🐳「教研集会・道徳教育」【資料分析　批判的に読む】

小中学校では道徳は必修、週に1時間。
教科書もあり、その教材を基に授業です。
道徳の時間は、児童・生徒と教員には気詰まりな時間、教科書に沿った発問をすると、子どもは教員の望む回答を先読みし、答える傾向が強いのだそうです。

表面的かつ空虚な問答、教員にとっても耐え難い時間。そこで資料分析、「深読み」と言ってもよいでしょう。
単なる美談ではなく、登場人物の心理や課題を教員が読み込む作業です。

分科会では「増えた塩ます」「熱球の軌跡」が具体的事例として紹介されました。